學(xué)前教育主要學(xué)什么?近幾年“學(xué)前教育”這個(gè)詞越來越頻繁地出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，許多的親人朋友

們想要自己去讀個(gè)幼師，但是又不知道幼師到底要學(xué)些什么。現(xiàn)在想要讀幼師的同學(xué)們可以一起來看看。

　　學(xué)前教育的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能和感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，并同時(shí)采取鼓勵(lì)

性學(xué)習(xí)的方式，為孩子創(chuàng)造快樂的環(huán)境，讓孩子在輕松學(xué)習(xí)的過程中開發(fā)他身上的各種潛能。其實(shí)0至3歲的

孩子正處于情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此對(duì)這個(gè)階段的孩子進(jìn)行科學(xué)的學(xué)前教育，可以幫助孩子樹立正

確的學(xué)習(xí)觀。目前國(guó)內(nèi)很多教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開設(shè)了各種不同形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，來幫助孩子順利地渡

過“預(yù)備小學(xué)階段”，其中比較好的就有巧問教育，他們針對(duì)“學(xué)前教育”開發(fā)了關(guān)于體能鍛煉、提高孩子

的想像力和社交能力培養(yǎng)的娛樂課程;還有各種幫助孩子記憶，提高語(yǔ)言能力的音樂課等。區(qū)別于其他幼小銜

接，巧問教育有科學(xué)化的體系，那里的老師很專業(yè)，每天會(huì)定時(shí)訓(xùn)練孩子的注意力，課堂上會(huì)從兒歌和故事

入手，練習(xí)孩子的閱讀表達(dá)能力，還很看重培養(yǎng)孩子的交往溝通等能力。

　　學(xué)前教育的課程區(qū)別于傳統(tǒng)的機(jī)械性學(xué)習(xí)，適合這個(gè)年齡段孩子的身心發(fā)展，進(jìn)一步開發(fā)孩子的智力和

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假設(shè)孩子接受了學(xué)前教育，在生活中會(huì)比一般的孩子更加聰明活潑，時(shí)刻充滿想象

力。在關(guān)鍵時(shí)刻也愿意大方展示才藝，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，不用老師跟家長(zhǎng)時(shí)刻督

促著。進(jìn)行學(xué)前教育的目的之一，是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式，方便后續(xù)為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯做

鋪墊。

　　除了大眾印象中的唱歌，畫畫，彈琴，跳舞等技能課以外，更重要的是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。本科院校開設(shè)

的核心課程有:學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童心理學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，中外學(xué)前兒童發(fā)展史，學(xué)前兒童評(píng)價(jià)，教研

論文寫作，spss分析，學(xué)前兒童游戲理論等等。在接受學(xué)前教育的過程中，感受最深的是，如果讓你說你在大

學(xué)里學(xué)到了什么，很多人可能展示他的技能，但這完全不值一提，真正重要的是在這幾年中，理論學(xué)習(xí)和實(shí)

習(xí)過程中的耳濡目染。私以為，沒有去過幼兒園實(shí)習(xí)的人是沒有資格對(duì)幼兒園教師評(píng)頭論足的，等你自己能

夠日復(fù)一日，年復(fù)一年的保持最完美的狀態(tài)對(duì)待孩子的時(shí)候，再來說話。社會(huì)上有各種負(fù)面新聞，但我想

說，那不是所有幼兒教師的樣子，更多的辛苦，專業(yè)是沒人看見的。

我們不否認(rèn)有很多教師是不夠資格的，但是沒辦法，學(xué)前教育始終沒有得到應(yīng)該有的重視，所以師資力量，水平跟不上也是情有可原。在鍵盤上隨便評(píng)論別人很容易，但是真正愛孩子的沒有幾個(gè)。希望大家寬容一點(diǎn)，心中多一點(diǎn)愛。這樣才會(huì)有很多的人愿意去愛孩子，成為幼兒園教師!

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