幼師專業是現在比較吃香的專業，選擇這個專業的同學也是比較多的，可能大家不相信選擇這個專業的同學很多，那么高考填志愿的時候你們就知道了，感覺很多同學都會選擇與幼師相關的專業，至少小編知道的是這樣的，那么下面就一起來看看幼師專業的相關信息吧。

　　根據最新統計，中國幼兒園教師和幼兒教師的基本情況如下：

　　目前我國舉辦幼教專業學校校數量

　　截至2009年，有128所高校開設了本科教師教育;初級280所高校;和1871年的大學。

　　學前教育專業學生數量

　　截至2009年，共有209,626名學生參加各級學前教育，其中本科生6,481人，占總人數的3.1%;共有18,48名本科生，占學生總數。占總數的8.8%;中學生184,662人，占總人數的88.1%，畢業生共141,405人。

　　目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況

　　截至2009年，全市幼兒園教師共計899,000人，全市共38.1萬人，占總人數的42.5%;共有309,000人分布在縣鄉，占總數 34.3%的人口;農村地區共分布20.9萬人，占總數的23.2%。中專以上幼兒園專職教師比例為56.2%，農村專職教師比例為36.4%。

　　從統計數據來看，目前提供大專水平的學前教育學院數量相對較少。專門從事幼兒園的大學畢業生人數僅占所有幼兒園畢業生的15.4%，導致大專以上學歷的幼兒園。專職教師比例低，這種現象遠遠不能滿足當今社會發展的需要和民生的需要。

　　學前教育是生命發展的基礎教育，是基礎教育的基礎，是終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。它促進了早期個人身心的全面健康發展，鞏固和提高了義務教育的質量和效率。提高人民素質，縮小城鄉差距，促進教育和社會公平，具有重要的價值。與此同時，中共十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發展農村學前教育的要求。

　　近年來，雖然我國的一些學前教育有所反彈， 2007年，全國學校前三年的毛入學率僅為44.6%，2008年達到47.3%，但其發展仍不能滿足人民的需求。由于中國農村地區的幼兒園數量很少，50%的幼兒仍未能進入學校接受學前教育。在城市，由于缺乏私立幼兒園的支持，費用和質量存在問題，這使得父母一般選擇公立幼兒園。進入公園的現象很昂貴。 2008年，該園區的兒童人數約為2,475萬，不到全國3-6歲兒童的50%，而幼兒園的農村兒童僅占整個農村兒童的44%。據陜西省統計，2010年全省新生兒29.4萬人，西安新生兒49,000人。截至2010年底，西安僅有22所公立幼兒園，其他縣的縣較少。據成都市教育局2010年統計，全市幼兒教師人數已超過15,000人。隨著成都城市化進程的加快，幼兒教師對學前教育的需求仍在增加。可以看出，學前教育不僅成為我國整個教育體系的薄弱環節，而且已成為當前我國人民群眾主要需求的突出薄弱環節。

　　早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。根據最新的《中國人口統計年鑒》，中國有7000萬0-3歲的嬰幼兒，其中0-3歲的兒童數量為1090萬。 “初期人才培養制高點”和“0歲教育”的概念越來越受歡迎。 0-3歲兒童的智能發展是父母期望，幼兒教育發展和市場需求的新增長點。

　　按照國家長期教育改革和發展規劃以及各省市制定的學前教育發展規劃，未來十年基本普及學前教育是必要的。但是，幼兒園教師的差距非常大。預計未來十年幼兒園教師的差距將達到12萬。盡管國家幼兒教育在過去幾年中已經發展起來，但它仍然與國家幼兒教育發展的總體目標有很大差距。縮短這一差距需要大量高素質的幼兒教師，這種差距為學前教育專業人士提供了巨大的就業市場。

　　以上內容是小編收集的幼兒園教師的就業前景。欲了解更多信息，請繼續關注職業學校信息網(圖片來自網絡)