西昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些，在西昌讀書(shū)，無(wú)論是大專還是中專，學(xué)好了一門(mén)技術(shù)都可以在西昌本地找到一份好的工作，學(xué)習(xí)主要看的是心態(tài)，心態(tài)好了你的人生會(huì)比別人大不同，那么西昌的職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些呢，現(xiàn)在我為你們介紹介紹。

　　四川西昌交通學(xué)校創(chuàng)建于1979年，是經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校地處市內(nèi)中心，環(huán)境優(yōu)美，交通便宜，為進(jìn)行各種學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)校占地面積47畝，其中多功能汽車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)30畝，學(xué)校校園面積17畝。學(xué)校現(xiàn)有教職工85人，其中高中級(jí)職稱教師30名，中初級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師17名。

　　四川省西昌交通學(xué)校隸屬?zèng)錾街萁煌ň郑瑢偕鐣?huì)公益性事業(yè)單位，是經(jīng)四川省教育、人力資源和社會(huì)保障廳資質(zhì)認(rèn)證的一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定為一體的國(guó)有綜合性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校的教育理念。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量誠(chéng)信第一，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才”為辦學(xué)宗旨的教學(xué)理念。

　　學(xué)校的三大職能

　　(一)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有各種大小教練車(chē)56輛，其中大型教練車(chē)7輛，小型教練車(chē)43輛，摩托車(chē)6輛。學(xué)校每年培養(yǎng)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)藛T2000余人。

　　(二)職業(yè)技術(shù)教育與學(xué)歷教育。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)商務(wù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、公路道路與橋梁六個(gè)專業(yè)。 .現(xiàn)有在校學(xué)生300余人。本校是西南政法大學(xué)和四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在西昌設(shè)立的函授站，每年培養(yǎng)學(xué)歷教育人員100余人。

　　(三)從業(yè)資格和技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)。本校主要從事汽車(chē)維修、汽車(chē)駕駛、電工、鉗工、計(jì)算機(jī)文字錄入處理員、電子電工、摩托車(chē)維修工職業(yè)資格證書(shū)(初、中、高級(jí)、技師等);道路客、貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格證(包括駕駛員、押運(yùn)員、裝卸管理員);機(jī)動(dòng)車(chē)維修技術(shù)人員從業(yè)資格證;電工、焊接與熱切割、高處、企業(yè)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛特種作業(yè)證，交通系統(tǒng)行業(yè)培訓(xùn)工作。本校每年開(kāi)展各種短期培訓(xùn)達(dá)2500余人。

　　西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2011年8月正式建成，占地面積227畝，建筑面積40000余平方米，在校學(xué)生3000余人。學(xué)校現(xiàn)有教職工285人，其中專職教師170人，具有中高級(jí)技術(shù)職稱教師82人，外聘行業(yè)高級(jí)技師10人。

　　學(xué)校以先進(jìn)實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，連年增加辦學(xué)投入，加快教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和校園環(huán)境建設(shè)。建成了“汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子電氣應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造與加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與制作、旅游服務(wù)酒店管理、舞蹈廳、鋼琴房”等多個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心;寬帶互聯(lián)網(wǎng)、校園信息網(wǎng)覆蓋到所有教學(xué)、辦公場(chǎng)地和學(xué)生宿舍，實(shí)現(xiàn)了信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理;學(xué)校圖書(shū)館種類繁多，現(xiàn)有藏書(shū)7萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊雜志80余種;學(xué)校衛(wèi)生娛樂(lè)場(chǎng)地、校園安全機(jī)構(gòu)一應(yīng)俱全。

　　學(xué)校以培養(yǎng)高技能人才為已任，以社會(huì)需求和涼山當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要，創(chuàng)新辦學(xué)模式，構(gòu)筑了“1+2”中專班、“3+1”大中專套讀班、“1+2”對(duì)口高職班，為涼山子弟開(kāi)辟了一條就讀普高之外的求學(xué)新路。

　　專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校構(gòu)建了以學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理，電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用，機(jī)械加工技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)用與維修為骨干的專業(yè)體系。六個(gè)骨干專業(yè)重點(diǎn)突出，特色鮮明。其中，全力把學(xué)前教育、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理打造成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

　　學(xué)校遵循“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的基本準(zhǔn)則，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、頂崗實(shí)訓(xùn)”多種培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與省內(nèi)外企業(yè)的合作，培養(yǎng)用人單位所需的技能性人才。先后與攀鋼二基地、重慶力帆集團(tuán)、北京尼克勞斯公司、海南博鰲論壇等多家用人單位達(dá)成長(zhǎng)期用人協(xié)議，輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　學(xué)校在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)“雨露計(jì)劃”“陽(yáng)光工程”等相關(guān)惠民政策，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，對(duì)困難企業(yè)在職職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失地農(nóng)民、失業(yè)人員進(jìn)行技能再培訓(xùn)，幫助這些特殊群體走上就業(yè)致富之路。

　　學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理，每班配有兩個(gè)班主任(一名副班主任)，一名生活老師，一名軍事教官，一名行政人員共五人管理。每天從起床、早操上課、就餐、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)(七節(jié)課后)、到晚自習(xí)到就寢檢查，以上人員必須到崗，可以說(shuō)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活都有老師和相關(guān)人員的關(guān)注和呵護(hù)。在課余時(shí)間學(xué)校還常年開(kāi)展演講比賽、技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)，歌手大賽等大型校園活動(dòng)以及動(dòng)漫社、文學(xué)社、記者站、棋牌社、尚舞社、球類俱樂(lè)部、跆拳道興趣組等近30個(gè)社團(tuán)，促進(jìn)同學(xué)們健康的人格形成和技能特長(zhǎng)的全面發(fā)展。

　　在這里，中專班、成人大專班、對(duì)口高考班等多元辦學(xué)模式為學(xué)子們成人成才提供了便捷合理的發(fā)展通道。由國(guó)家人社部審批并成立的職業(yè)技能鑒定站，涵蓋調(diào)酒、咖啡、電工、車(chē)工、普通話、茶藝師等17個(gè)工種技能等級(jí)證書(shū)的考核頒發(fā)，為學(xué)子們畢業(yè)后因“雙證融通，能力遞進(jìn)”而順利就業(yè)開(kāi)啟了方便之門(mén)。

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