不少想要報(bào)考成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校的同學(xué)都不知道學(xué)校有哪些專業(yè)，自己選擇什么專業(yè)更好，下面小編就給大家介紹一下學(xué)校的主要專業(yè)設(shè)置情況，供大家參考參考！

1、航空服務(wù)專業(yè)

本專業(yè)主要服務(wù)民航行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)民航機(jī)票銷售、旅客運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸、安全檢查、空中乘務(wù)、賓館服務(wù)等方面的人高端專業(yè)人才，主要從事于空中乘務(wù)員、售票員、客運(yùn)員、貨運(yùn)員、安檢員、乘務(wù)員、酒店服務(wù)員工作，德、智、體等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

2.服裝設(shè)計(jì)專業(yè)

毫無疑問，服裝設(shè)計(jì)是當(dāng)今世界上潮流改變最快的 設(shè)計(jì)行業(yè)之一。現(xiàn)代人對(duì)于服飾的要求已不僅僅局限于 御寒遮體，而是追求時(shí)尚與美，因此服飾融合了眾多的 時(shí)尚元素。中國人口之多，為服裝企業(yè)營造了一個(gè)無比 巨大的市場。服裝設(shè)計(jì)無疑成為了服裝企業(yè)立于不敗之地的核心競爭力，不管企業(yè)定位于國際品牌或國內(nèi)名牌 ，還是地區(qū)品牌甚至專做低端市場的一般品牌，都離不 開服裝設(shè)計(jì)。目前我國有5萬多家服裝企業(yè)，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力的重要性，由此對(duì)服裝設(shè)計(jì)師的需求可謂求賢若渴。擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，深諳市場，能夠進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)的 服裝設(shè)計(jì)師十分緊缺，高素質(zhì)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師更是可想而知。

3.幼兒教育專業(yè)

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺(tái)。

4.旅游管理專業(yè)

旅游管理專業(yè)結(jié)業(yè)生可投身旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢企業(yè)、旅游電子商業(yè)上的事務(wù)公司、旅游規(guī)出主意劃機(jī)構(gòu)、正題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和公司管理辦公;或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

隨著國際經(jīng)濟(jì)的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對(duì)旅游的管理要求也隨之提高，對(duì)專業(yè)能力和素質(zhì)也有一定的要求。

5.護(hù)理專業(yè)

在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國１:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)，根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

6.烹飪專業(yè)

當(dāng)前高端餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強(qiáng)的廚師隊(duì)伍來充實(shí)這給廚師就業(yè)帶來了莫大的空間，廚師以其獨(dú)特的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為國家解決就業(yè)問題的一個(gè)重要突破口。

以上就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校主要專業(yè)介紹，當(dāng)然了，學(xué)校還有很多好的專業(yè)，如UI設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等，小編在此就不一一列舉了，如果大家感興趣可以在線咨詢小編。最后，小編送大家一句話：知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。