初中畢業(yè)還年輕啊，目前的社會形勢是能賺到錢，誰錢多誰就有本事，現(xiàn)在大學(xué)生，你看看還有神馬用處啊。“什么樣的職校才稱得上好”，很多的學(xué)生和家長開始撓頭。通過采訪成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校職教專家、有擇校經(jīng)驗的學(xué)生家長，為廣大家長、學(xué)生答疑解惑。

　　一、孩子的興趣是前提

　　興趣是最好的老師，這句話放在幫孩子選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校時尤為適用。因為只有將孩子的興趣愛好和所選學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來，才能讓孩子更快、更好地掌握這門專業(yè)，例如讓喜歡寫寫畫畫的孩子去學(xué)平面設(shè)計，讓喜歡做小東西的孩子去學(xué)機修等等。那種只顧市場需求，忽略孩子感受的獨斷作法是不明智的。

　　二、學(xué)校的辦學(xué)歷史是后盾

　　歷史是文化積淀的產(chǎn)物。一所辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校就意味著成熟的人才培養(yǎng)機制，完善的辦學(xué)理念和對市場更為敏銳的洞察力。對于即將通過職業(yè)技術(shù)學(xué)校步入社會的年輕學(xué)生而言，這三者的存在會讓他們在將來殘酷的市場競爭中更加游刃有余。而另一方面，悠久的歷史往往會衍化出獨具特色的校園文化，可以讓學(xué)生在提高專業(yè)技能的同時，形成健康向上，永不言敗的心態(tài)。

　　三、具備特色化的專業(yè)是重點

　　一所優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，不能是大而全、讓所有專業(yè)平起平坐的學(xué)校，而應(yīng)該是具備2到3個市場接受度高的特色專業(yè)的學(xué)校。這類特色專業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展演變，已經(jīng)形成了較之于其他普通專業(yè)而言更為完善的培養(yǎng)輸出模式和好的市場口碑。學(xué)校可以以此為突破口，趁機將其他普通專業(yè)的學(xué)生一并推向市場。

　　四、良好的軟硬件設(shè)施是基礎(chǔ)

　　軟件，具體是指職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量的配置。良好的軟件，必須是老中青三代教師的有機結(jié)合，其中以中青年教師為主力梯隊。因為中青年教師思維活躍，與學(xué)生之間能夠形成更好的互動交流。在此基礎(chǔ)之上加上老教師的經(jīng)驗掌控，就能夠最大限度地實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢互補，從而確保教學(xué)質(zhì)量。

　　良好的硬件則是指職業(yè)學(xué)校必須具備固定且成一定規(guī)模的教學(xué)和生活場所，并配備有專業(yè)的生活指導(dǎo)老師，因為15歲左右的孩子生活自理能力較差，需要專門的人員進行照顧。要了解這些，不能僅靠招生人員的介紹和資料上的圖片，而應(yīng)該到備選的學(xué)校進行實地察看，做到心中有數(shù)。

　　五、學(xué)校就業(yè)率是參考

　　不要輕易相信校方提供的就業(yè)率數(shù)據(jù)，因為現(xiàn)在某些學(xué)校為了增加生源量會刻意提高這方面的數(shù)據(jù)。對待就業(yè)率，應(yīng)該從多方考慮。最好的辦法是從該校應(yīng)往屆畢業(yè)生的口中得知就業(yè)的相關(guān)信息，同時也可以用入校就簽訂畢業(yè)安置合同的形式來明確孩子將來的就業(yè)走向。