學前教育一直以來都是受到大家的關注，也就決定了這個專業(yè)的重要程度，本專業(yè)對于學員要求嚴格，對專業(yè)相關知識技能都是比較系統(tǒng)化的學習。

　　經(jīng)過培養(yǎng)的學生，能夠遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，科學地對幼兒進行美育教育和保育，能夠靈活運用學前教育理 論及實踐于幼兒保教實踐之中，具有較強的教育和保育能力;具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識，能促進幼兒快樂健康成長，適應學前教育事業(yè)不斷發(fā)展的需求。能在 各類幼、托教育機構從事教學、研究、管理和服務的專業(yè)教師、保育員、營養(yǎng)配餐員等人才。

幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托 兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，并能擔任幼兒英語、 舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導;研究人員：在學前教育研究機構及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

3000-8000

據(jù)有關部門統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國學前教育市場堅實的客戶基礎; 按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多， 城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關注，中國的學前教育市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的重要選擇。