護理專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握護理學的基本理論、預防保健的基本理論知識、專業(yè)基本技能等，學生畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、衛(wèi)生院等地從事臨床護理、社區(qū)健康服務、預防保健等方面工作。

　　主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、病原生物與免疫學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、健康評估、社區(qū)護理學、預防醫(yī)學、精神病護理學、護理管理學、老年護理學、五官科護理學、急救護理學、中醫(yī)護理學、醫(yī)學科研設計、護理禮儀、文獻檢索、康復護理學、護理心理學、護理倫理學、臨床營養(yǎng)學等。 學生畢業(yè)后，可在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院等從事臨床護理、社區(qū)護理和康復保健工作。

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

　　3000-8000

　　護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。

　　在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增，“護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學界面前。

　　隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結構呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結構卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護理的需求量增加;人們在重視身心健康的同時,對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強,社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇。