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怎樣的學生可以報考衛(wèi)生學校?

來源:成都希望衛(wèi)校 發(fā)布時間:2020-10-31 13:38:32 閱讀:1747人瀏覽 在線咨詢招生老師

摘要:

病人到醫(yī)院就醫(yī),客觀上就存在一種被動、祈求的自卑心理,加上疾病的折磨,又面對醫(yī)院陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生孤獨感和恐懼感,很自然地加重了他們的依賴心理。此時他們急于相見醫(yī)生,希望得到年資高的醫(yī)生診治,希望被重視,希望得到醫(yī)護人員的理解、同情和關心。因而他們對醫(yī)護人員的言行,甚至面部表情都非常敏感。護理人員禮貌、周到的服務態(tài)度,文明、端莊的儀表等,就成了撫慰病人心靈的良方,成為解除病人心理恐懼的鎮(zhèn)靜劑。

成都衛(wèi)校

醫(yī)院面向社會的窗口,是病人與醫(yī)護人員接觸的第一關。一般情況下,門診護士特別的分診、接診、導診、咨詢的護士更是醫(yī)院的形象使者,肩負著溝通護患關系、展現(xiàn)醫(yī)院形象的重任,因此,加強門診護士的禮儀培訓,自然就成為護理禮儀修養(yǎng)工作的重點。

在日常交往的談話中,要注意環(huán)境、場合、對象、動作、表情、措辭、時間等多種因素的影響,才能有利于協(xié)調(diào)關系,更好地進行交流與溝通,提高工作質(zhì)量和工作效率。

言談是一個人禮儀修養(yǎng)的體現(xiàn)。良好的言談交流能使人心情舒暢、利于溝通,達到最佳的交流效果;不良的言談交流則會使人反感、破壞溝通,影響交際的成功。因此,掌握言談交流的技巧顯得至關重要。

語言是交談的載體,交談過程是語言的運用過程。語言運用是否準確恰當,直接影響著交談能否順利進行。因此,在交談中要特別注意語言的使用問題。



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