電子科大科園教育中心辦學十多年來依托電子科大的優(yōu)勢，一直堅持以培養(yǎng)就有創(chuàng)新意識的創(chuàng)業(yè)人員為目標，設立了電子信息、藝術設計、經(jīng)濟管理類等專業(yè)。科園教育不斷加強校企交流，為學生的實訓，就業(yè)提供了更多的機會。
電子科大科園教育中心(以下簡稱科園教育)是電子科技大學面向社會的職業(yè)教育重要窗口，位于四川成都。目前主要有兩大主教學區(qū)域，分別位于電子科技大學沙河校區(qū)和“國家首批28個雙創(chuàng)示范基地”之一的菁蓉小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大潮中，依托電子科技大學，我校逐步形成了以電子信息、藝術設計、經(jīng)濟管理三大學部為教學主體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式為特色的職業(yè)教育辦學單位。
近年來，我校積極響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召，結合科園教育“育人為先，技能為本”的職業(yè)教育實踐，全面落實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式(以下簡稱“雙創(chuàng)教育”)，堅持以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識為目標,以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向,以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為抓手,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙創(chuàng)教育1321計劃”：即建立1套大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引擎通識教育系統(tǒng)“IEES”(Innovation and Entrepreneurship Engine System )，形成適合3個職業(yè)技能方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，打造校內(nèi)教學型和校外生產(chǎn)型2類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，最終形成1個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果群。
開展“雙創(chuàng)教育”以來，我校以全覆蓋、差異化為原則，全面養(yǎng)成學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過實踐基地和實踐項目的雙輪共進，以實踐教學驅(qū)動雙創(chuàng)教育。
目前，我校分別在電子科大沙河校區(qū)、菁蓉小鎮(zhèn)建立了面向不同專業(yè)類別的雙創(chuàng)教育實踐基地。其中，位于菁蓉小鎮(zhèn)的“科園創(chuàng)工坊”創(chuàng)業(yè)苗圃，作為電子科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落地項目運營以來，以電子科大“一校一帶”行動計劃為契機，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，積極參與、支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化的初創(chuàng)創(chuàng)業(yè)團隊超過10個，項目涵蓋在線教育、互聯(lián)網(wǎng)金融、科技、O2O等多個領域。
此外，位于電子科大沙河校區(qū)的“邁創(chuàng)工作室”、“言禾藝術工作室”、“MC(My Class)商業(yè)區(qū)”等教學實踐基地，面向各專業(yè)全體學生，以雙創(chuàng)實踐項目驅(qū)動教學，通過實踐教學拉動“雙創(chuàng)教育”，全面支持學生開展基于專業(yè)技能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實操。
辦學十多年來，我校始終堅持深化改革，在專業(yè)設置、師資建設、科研、就業(yè)合作等方面，持續(xù)創(chuàng)新、優(yōu)化教學要素，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供保障。
目前，科園教育已形成培養(yǎng)方向涵蓋電子信息、計算機軟件、智能機器人、計算機網(wǎng)絡、電子商務、工商管理、人力資源(復合語)、會計電算化、藝術設計、新媒體、視覺傳達等9大類、近20個專業(yè)辦學規(guī)模，在校生人數(shù)2200余人。
師資方面，我校始終堅持以雙師型人才為建設目標，多元化師資結構。目前，我校共有專、兼職教師、專家顧問、雙創(chuàng)導師共計90余人。其中，教學隊伍研究生比例超過62%，絕大多數(shù)具有多年教學經(jīng)驗或工作實踐;專家顧問和雙創(chuàng)導師中，既有“國家千人計劃”、博導、教授等頂級專家，也有公司總經(jīng)理、部門總監(jiān)等實踐型導師，其中不乏有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷者，為我校雙創(chuàng)教育提供支持。
我校歷來注重通過科研工作指導教學實踐。近年來，我校師生在《中國高等教育》(核心刊)、《中國職業(yè)技術教育》(核心刊)、《中國西部科技》、《高等繼續(xù)教育學報》等各級學術刊物發(fā)表論文多篇;其中，選送論文在由教育部職業(yè)教育司主辦的“全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比中”分獲二等獎和優(yōu)秀獎。
辦學十余年來，學校已累計為社會輸送近萬名各類專業(yè)技術人才，先后與中國移動、百度、DHL、攀鋼集團、洲際酒店管理集團、中興軟件技術有限公司、三泰電子、成都國際會展中心、海通證券、太古集團等多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的實習與就業(yè)合作關系，近年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上，畢業(yè)生也以實踐性好、思維活躍、踏實肯學等特點得到用人單位肯定。
電子科大科園教育中心作為電子科技大學繼續(xù)教育學院之一，利用電子科大的優(yōu)勢設立相關的專業(yè)，并不斷加以提高自身的教育水平，優(yōu)化教學模式，增強師資力量，著力于發(fā)展電子科大的職業(yè)教育事業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新的獨立專業(yè)人才。
